Intel 10 рефлексія

У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових мого Портфоліо було з’ясовано, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

У цьому модулі очікування та цілі навчання учнів за обраною темою були вже добре визначені, я сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Було обговорено, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім було створино документ (презентацію ) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Також я спланувала, як буду вивчати обрану тему в класі та створю інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

У цьому модулі я виконала вправу: працюючи в парах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег, допомогли мені удосконалити приклад та мою стратегію оцінювання. Також внесла зміни в план вивчення теми, відповіла на ключові та тематичні запитання.

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Також я спроектувала свою систему оцінювання та користувалась засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.

Протягом цього модуля я знайшла і зберігла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної мною теми. Ми обговорили, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Я також розглянете шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилась правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Було сплановано, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

У цьому модулі ми оброворили проблему безпеки учнів в інтернеті. Було переглянуто план теми та його змінено. Розглянули програмні засоби роботи з інтернетом, текстовими документами, презентаціями.

У цьому модулі був розпочатий процес планування вивчення обраної теми. Протягом цього модуля я знайшла і зберігла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної мною теми. Було обговорено, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Я також розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилась правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Я спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

У цьому модулі було розпочато процес планування вивчення обраної теми з того, що я визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, було встановите навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватимете Основні запитання, що формують зміст проекту. Був складений перший варіант плану оцінювання учнів для моєї теми.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, визначення навчальних цілей що базуються на вимогах освітніх стандартів. Було сформовано тематичні,основні та ключові запитання. На основі складених запитань було створено порфоліо. Виникали трудощі з формуванням запитань до проекту.

Ознайомлення з навичками які потрібні учням у 21 столітті,та вправами що використовують для їх розвитку. Метод проекту передбачає організацію навчання учнів, при якій вони індивідуально або в групах виконують практичне завдання. Саме цей модуль допомогає дізнатися як за допомогою інтрнет ресурсів здійснювати пошук та обробку отриманних даних. А також аналізувати та здійснювати відбір інформації.

Цей модуль важливий та фундаментальний. З цього модулю починається формування цілей, ідей та завдань проекту на наступні дні роботи. Було розглянуто стислий огляд тренінгу, знайомство з ресурсами програми.